大家好！今天旭日小陽想介紹一個有趣的思考模式——六頂帽子。這是一位英國心理學家Edward de Bono所提出，一種可以從不同角度看待問題和情況的思考工具。使用這種思考模式，可以幫助更好地做出決策和解決問題。

例如，小組中的某位成員提出了一個問題，比如「學生為何常會坐在位置上發呆不寫作業？」其他成員可以通過採用六頂帽子的思考模式，從不同角度出發，綜合考慮問題，提出具體的解決方案。

旭日同時也主張於過程中加入探究式學習(PBL)的元素，結合問題解決、合作學習和深入探究的學習。PBL 可以讓學生在小組中合作解決現實生活中的問題或探究自己感興趣的主題，並通過六頂帽子的應用，也可以有效地促進小組合作和深入思考。

紅帽子代表感性思考，藍帽子代表分析思考，綠帽子代表創造性思考，黃帽子代表正向思考，黑帽子代表慎重思考，白帽子代表客觀思考。透過六頂帽子的思考方式，能夠幫助學生克服主觀性思考的缺點，從多角度思考問題，最終得出更全面、客觀和實用的結論。

使用六頂帽子的思考方式，學生可以分配不同的角色，在探究式學習過程中，不斷切換角色，從不同的角度思考問題，充分發揮每個人的思考能力，避免了單一思考模式的僵化。學生不僅可以學會如何解決問題，還可以培養合作和溝通的能力，提高自主學習和創造力。結合PBL和六頂帽子的應用，學生的學習效果將會得到更好的提升。

讓我們一起用六頂帽子的思考模式和PBL探究式學習，打造更豐富、更有意義的學習體驗，一同成為照亮每位孩子的和煦初陽！